“Sprach- und Wissensspiele 2“/“Jezik i znanje kroz igru 2“BESCHREIBUNG Das Lehrbuch “Sprach- und Wissensspiele 2“/“Jezik i znanje kroz igru 2“ wurde entsprechend dem vom Bildungsministerum vorgegebenen Lehrplan und -programm für muttersprachlichen Unterricht in BKS konzipiert, mit dem Ziel, dass Schüler spielerisch das Wissen beider Sprachen erwerben, um somit das logische Denken, die Kreativität und die Liebe zu beiden Sprachen, mit denen sie aufwachsen und leben, zu entwickeln. Das Lehrwerk ermöglicht den Schülern nicht nur die Wortschatzerweiterung beider Sprachen sondern auch den Erwerb der grammatikalischen Grundkenntnisse in Phonetik, Morphologie und Syntax, sowie des Wissens aus allen Lebensbereichen um sie herum, mittels Themen aus Geografie, Biologie und Geschichte. Da alle Themenbereiche in diesem Lehrbuch zweisprachig verfasst wurden, kann es sowie im regulären muttersprachlichen Unterricht in BKS als auch im integrativen Unterricht verwendet werden.ZIELGRUPPE Die Zielgruppe des Schulbuchs „Sprach- und Wissensspiele 2“ sind Schüler und Schülerinnen des muttersprachlichen Unterrichts, die diese Fach als Freigegenstand besuchen. Vorrangig sind das Schüler und Schülerinnen der 1.-4. Klasse der MS sowie jene der PTS und AHS.BESONDERHEITENDie Schulbücher “Sprach- und Wissensspiele 1“ und “Sprach- und Wissensspiele 2“ bieten einen spezifischen Zugang zum Lernvorgang, da auf eine spaßige und kreative Weise geplante Lehrpläne und Lehrprogramme umgesetzt werden können, ohne dabei den didaktischen und pädogischen Mehrwert zu verlieren. Die Schüler und Schülerinnen erhalten dabei die Möglichkeit durch Spiel und Spaß sich auf eine unkonventionelle und untraditionelle Weise Wissen anzueignen sowie sich mit den verschiedenen Bereichen der Grammatik ausseinanderzusetzen. Der sonst etwas trockene Zugang zu dieser Thematik kann aufgrund der spielerische Vorgehensweise umgangen werden. Des Weiteren können Schüler und Schülerinnen durch das Bearbeiten diverser Themen die Sprache als eine lebendige Materie erleben, sich aktiv auf eine spielerische Weise beteiligen und durch verschiedene Sprach- und Wissensspiele das Vorliegende entdecken und kennenlernen.Das spielerische Konzept bietet ihnen die Mögichkeit ihr Wissen sowie die Liebe zu den beiden Sprachen mit denen sie aufwachsen, Deutsch und ihre Muttersprache, neu zu entdecken und aufzubauen. Verschiedene Spiele, Bilderrätsel, Denkaufgaben und Anagramme helfen dabei ihre Kenntnisse über Themen, mit denen sie häufig konfrontiert werden, zu erweitern und zu vertiefen. Ihr Wissenshorizont wird durch Aspekte des Makro- und Mikrokosmos, das Kennenlernen bedeutsamer Persönlichkeiten unserer Epoche sowie durch spielerische Konfrontationen mit kulturellen, künstlerlischern, wirtschaftlichen und geografischen Begrifflichkeiten mit einem neuartigen Zugang bereichert und angeeignet.

Die neue Schulbuchreihe steht unter dem Motto "learning by doing". Handlungsorientierte Sprachvermittlung bringt Kinder dazu, mit Freude und Interesse die neue Sprache verstehen und auch anwenden zu können. Das Buch ist themen- und aufgabenzentriert aufgebaut. Die einzelnen Themenkreise enthalten gezielt Anregungen für die Einbettung der englischen Sprache in andere Gegenstände. Band 1 ist auch in der Version „Advanced“ erhältlich und folgt der internationalen Entwicklung im Englischunterricht. Der Aufbau gleicht dem des approbierten SchülerInnenbuches, diese Version ermöglicht aber bereits frühzeitig die Verschriftlichung der Sprache. Zielgruppe sind SchülerInnen mit bilingualen Sprachvoraussetzungen und Lesekompetenz.

Der Aufbau von „Advanced“ gleicht dem des approbierten SchülerInnenbuches, diese Version ermöglicht aber bereits frühzeitig die Verschriftlichung der Sprache. Zielgruppe sind SchülerInnen mit bilingualen Sprachvoraussetzungen und Lesekompetenz.

Die neue Schulbuchreihe steht unter dem Motto "learning by doing". Handlungsorientierte Sprachvermittlung bringt Kinder dazu, mit Freude und Interesse die neue Sprache verstehen und auch anwenden zu können. Das Buch ist themen- und aufgabenzentriert aufgebaut. Die einzelnen Themenkreise enthalten gezielt Anregungen für die Einbettung der englischen Sprache in andere Gegenstände. Band 2 zielt systematisch auf die Wiederholung und auf den Ausbau des Basiswortschatzes sowie auf spielerisches Hinführen zum selbstständigen Sprechen ab. Band 2 ist auch in der Version „Advanced“ erhältlich und folgt der internationalen Entwicklung im Englischunterricht. Der Aufbau gleicht dem des approbierten SchülerInnenbuches, diese Version ermöglicht aber bereits frühzeitig die Verschriftlichung der Sprache. Zielgruppe sind SchülerInnen mit bilingualen Sprachvoraussetzungen.

Der Aufbau von „Advanced“ gleicht dem des approbierten SchülerInnenbuches, diese Version ermöglicht aber bereits frühzeitig die Verschriftlichung der Sprache. Zielgruppe sind SchülerInnen mit bilingualen Sprachvoraussetzungen und Lesekompetenz.

Der Schwerpunkt des 3. Bandes liegt auf dem Aufbau des Hörverstehens und der weiteren Entwicklung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit. Die topics sind alle in Verbindung mit den Jahreszeiten und Festen im Jahreskreis. Wie auch bei den Bänden 1 und 2 gibt es Flashcards zu den einzelnen Themen, um den Kindern beim Aufbau einer Satzstruktur zu helfen. Handlungsorientierte Aufgaben wie Ausschneiden und Kleben, gelenktes Zuordnen und Nummerieren sowie Anregungen zum eigenen Gestalten sind wesentliche Bestandteile des Buches. Dieser Band ermöglicht einen sanften Einstieg in das Lesen der englischen Schrift.

Im Band 4 gehen die Interessen der Kinder über den persönlichen Bereich hinaus. Die Themen sind nun "My Friends", "In the City", "People in other Countries", "Environment" und "Phantasy World". Die Kinder der 4. Schulstufe sind mit dem Grundwortschatz bereits vertraut, durch vielfältige Aktivitäten haben sie gelernt, bestimmte Satzbaumuster zu verwenden. Dadurch entwickeln sie eine grundlegende Kommunikationsfähigkeit in für sie relevanten Situationen.

Differenzierung! In der "Advanced"-Ausgabe wird der Übergang vom rein spielerischen Umgang mit der Sprache zum bewussten Auseinandersetzen mit bestimmten Kommunikationssituationen besonders gefördert. Die Kinder können nun auch schon kleine Aufgaben selbstständig lösen!

Das LehrerInnenhandbuch enthält viele methodische Hinweise, Vorschläge für Spiele und Aktivitäten sowie Empfehlungen zur weiteren Arbeit mit den einzelnen Themenbereichen. Mindmaps am Anfang jedes Kapitels zeigen, wie die englische Sprache spielerisch in andere Fächer integriert werden kann, ebenso welche Wörter und Redewendungen in den einzelnen Kapiteln angeboten und wie diese sinnvoll mit verschiedenen Aktivitäten geübt und gefestigt werden können.  

Das LehrerInnenhandbuch enthält viele methodische Hinweise, Vorschläge für Spiele und Aktivitäten sowie Empfehlungen zur weiteren Arbeit mit den einzelnen Themenbereichen. Mindmaps am Anfang jedes Kapitels zeigen, wie die englische Sprache spielerisch in andere Fächer integriert werden kann, ebenso welche Wörter und Redewendungen in den einzelnen Kapiteln angeboten und wie diese sinnvoll mit verschiedenen Aktivitäten geübt und gefestigt werden können.  

Das Advanced Book fordert und fördert durch vielseitige Aufgaben zur Differenzierung. Das Schriftbild gewinnt mehr und mehr an Bedeutung und die Kinder können ohne LehrerInnenhilfe selbständig kleine tasks ausführen, dadurch werden Leistungen individuell sichtbar gemacht.

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TIME FOR KIDS® Nonfiction Readers – Early Fluent.Learn what it’s like to live and work on a marine base! In this engaging nonfiction reader, children can discover everything about living on a base--from living in the barracks to how Marines keep in touch with their loved ones. With informational text, plenty of vibrant photos, and stimulating facts, readers will want to learn all about life on a marine base!

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